Pädagogische Institutionen des Jugendalters in der Krise
Pädagogische Institutionen des Jugendalters in der Krise
Buch
- Herausgeber: Karin Bock, Tobias Franzheld, Cathleen Grunert, Wolfgang Schröer, Nicolle Pfaff, Anja Schierbaum, Katja Ludwig
- Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 03/2024
- Einband: Kartoniert / Broschiert, Paperback
- Sprache: Deutsch
- ISBN-13: 9783658436018
- Bestellnummer: 11682296
- Umfang: 388 Seiten
- Auflage: 2024
- Gewicht: 501 g
- Maße: 210 x 148 mm
- Stärke: 21 mm
- Erscheinungstermin: 26.3.2024
- Serie: Studien zur Kindheits- und Jugendforschung - Band 8
Klappentext
Der Band stellt die Frage nach den Konstitutionsbedingungen von pädagogischen Institutionen als zentrale Mechanismen der (formalen) Durchsetzung der Jugendphase ins Zentrum. Dabei rücken Momente des Auseinanderdriftens von (sozial-)pädagogischen Institutionalisierungen und sich wandelnden Praktiken von Jugend in den Fokus und es wird ausgelotet, wann und in welcher Form sich darin Krisen von Institutionen des Jugendalters abzeichnen und diese dazu herausfordern, sich neu zu positionieren. Ziel ist es, die Institutionenperspektive innerhalb der erziehungswissenschaftlichen Jugendforschung zu schärfen und mit ihr diagnostizierte Krisen offenzulegen, sodass sowohl die Jugend und ihre krisenhaften Institutionen als auch die Krise der Institutionen und (ihre) Jugend klarer konturiert werden (können).Biografie (Karin Bock)
Karin Bock (Prof. Dr. phil. habil.) lehrt Sozialpädagogik an der Universität Rostock. Ihre Forschungsschwerpunkte sind u.a. Kindheits-, Familien- und Jugendhilfeforschung sowie Theorien zu Lern- und Bildungsprozessen über die Lebenszeit.Biografie (Cathleen Grunert)
Cathleen Grunert, Jg. 1972, Dr. phil., ist wissenschaftliche Assistentin für Allgemeine Pädagogik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.Biografie (Wolfgang Schröer)
Wolfgang Schröer, Jg. 1967, Dr. phil., ist wissenschaftlicher Assistent am Institut für Sozialpädagogik und Sozialarbeit der Technischen Universität Dresden. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Theorie und Geschichte der Sozialpädagogik und Sozialpolitik, Interkulturelle Pädagogik und soziokulturelle Erziehung und Bildung.Anmerkungen:
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