Ulrich Karrenberg: Quo Vadis KI?, Kartoniert / Broschiert
Quo Vadis KI?
- Entwicklungspfade, revolutionäre Anwendungen und die Grenzen des Machbaren
- Publisher:
- Springer Vieweg, 05/2026
- Binding:
- Kartoniert / Broschiert
- Language:
- Deutsch
- ISBN-13:
- 9783662731147
- Item number:
- 12762904
- Volume:
- 236 Pages
- Weight:
- 404 g
- Format:
- 240 x 168 mm
- Thickness:
- 13 mm
- Release date:
- 12.5.2026
Blurb
Wir stehen am Beginn eines neuen Kapitels in der Geschichte der Intelligenz. Die künstliche Intelligenz fordert nicht nur unsere Werkzeuge heraus, sondern auch unser Selbstverständnis als Menschen.
Dieses Buch navigiert meisterhaft durch die duale Natur der KI: ihr enormes Potenzial, die größten Probleme der Menschheit zu lösen, und ihre tiefgreifenden Risiken, von der Verwerfung am Arbeitsmarkt bis zur Frage der Kontrolle.
Es ist mehr als eine technische Analyse; es ist eine tiefgründige Untersuchung der zukünftigen Symbiose von menschlicher und künstlicher Intelligenz. Es fragt nicht nur, was Maschinen können, sondern was uns menschlich macht, welche Werte wir bewahren müssen und welche Zukunft wir uns wünschen.
Von der Evolution multimodaler Modelle über autonome Agenten und die Debatte um AGI bis hin zu den konkreten Umbrüchen in Wissenschaft, Robotik, Arbeit und Gesellschaft wird jede Facette beleuchtet. Gleichzeitig werden die technischen, ethischen und philosophischen Schranken -- von der Energie-Mauer bis zum Problem der menschlichen Würde -- schonungslos offengelegt.
Ein unverzichtbares Standardwerk für Entscheider, Fachleute und jeden, der die tiefgreifendste Transformation unserer Zeit fundiert verstehen und einordnen will.
Biography
Ulrich Karrenberg studied telecommunications in Berlin from 1960. After completing his degree course he worked as an engineer for 7 years. After taking a degree course in physics and mathematics at Cologne University he started working as a teacher at the present-day Heinrich-Hertz-Berufskolleg (vocational college) in Düsseldorf. For 12 years he was responsible for the full-time vocational training of students in the field of electrical engineering up to their university entry qualifications. Alongside his main position, he was a member of the curriculum board for vocational schools for 16 years. He also worked in the field of further education for teachers at the Paedagogisches Institut in Düsseldorf for 15 years. Since 1993 he has been working in teacher training in the field of telecommunications and information technology at the Studienseminar Düsseldorf for vocational colleges.Notes:
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