John Hattie: Illustrierter Leitfaden: Lehren und Lernen sichtbar machen, Kartoniert / Broschiert
Illustrierter Leitfaden: Lehren und Lernen sichtbar machen
- Schule und Unterricht lernwirksam gestalten - Einführung -
- Illustration:
- Taryl Hansen
- Translation:
- Hanne Bestvater, Wolfgang Beywl
- Publisher:
- Schneider Verlag GmbH, 06/2025
- Binding:
- Kartoniert / Broschiert
- Language:
- Deutsch
- ISBN-13:
- 9783834022806
- Item number:
- 12224758
- Volume:
- 164 Pages
- Weight:
- 564 g
- Format:
- 281 x 217 mm
- Thickness:
- 15 mm
- Release date:
- 24.6.2025
Blurb
Heranwachsende beim Lernen und in ihrer persönlichen Entwicklung effektiv unterstützen - dies sind starke Treiber für den anspruchsvollen Lehrberuf. Wie gewinne ich / gewinnen wir Sicherheit dazu, wie stark unser Einfluss tatsächlich ist? Wie kann ich im Unterricht, können wir im Kollegium, kann die Schule diesen Einfluss systematisch steigern? Der Leitfaden fasst Hatties mehr als 30-jährige Forschung zu diesen Fragen prägnant und übersichtlich zusammen. Jedes Thema ist mit einer Bildersprache aufbereitet, die den Lesespaß erhöht und zur praktischen Umsetzung ermuntert. Die zwölf Kapitel schlagen den Bogen von der Übernahme von Verantwortung für selbstgesteuertes Lernen bis zur ganzen Schule und ihrem Lernklima. Lernprozesse sollen sichtbar und damit Lehrerfolge greifbar werden. 103 Einflussfaktoren aus Hatties Visible-Learning Meta-Synthese regen an, vielversprechende Interventionen und Methoden intensiver einzusetzen oder ganz neu zu erproben.
Die übersetzte Ausgabe baut Brücken zur Schulpädagogik: mit einschlägigen deutschsprachigen Quellen, oft Open Access, zusätzlichen Verzeichnissen, einem Glossar und kapitelweisen Transferaufgaben. "Lehren und Lernen sichtbar machen" soll empowern, primär Lehrpersonen und weitere pädagogische Fachkräfte. Schulleitende finden Anregungen zur lernwirksamen Führung. Eltern und alle für Bildung und Lernen Engagierte sehen, worauf es in Schule und Unterricht ankommt.
Biography (John Hattie)
John Hattie ist Professor für Erziehungswissenschaften und Direktor des Melbourne Education Research Institute an der University of Melbourne, Australien.§Wolfgang Beywl ist Professor für Bildungsmanagement sowie Schul- und Personalentwicklung an der Pädagogischen Hochschule FHNW in Brugg-Windisch, Schweiz, und wissenschaftlicher Leiter des Evaluationsinstituts Univation, Köln.§Klaus Zierer ist Professor und Lehrstuhlinhaber für Erziehungswissenschaften an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Deutschland, und Associate Research Fellow am ESRC Centre on Skills, Knowledge and Organisational Performance (SKOPE) der University of Oxford, England.Notes:
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