Silke Friedrich: Natürliche Differenzierung im Arithmetikunterricht
Natürliche Differenzierung im Arithmetikunterricht
Buch
- Angebot und Nutzung von Lernangeboten in heterogenen Grundschulklassen
- Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 09/2023
- Einband: Kartoniert / Broschiert, Paperback
- Sprache: Deutsch
- ISBN-13: 9783658428488
- Bestellnummer: 11595255
- Umfang: 280 Seiten
- Nummer der Auflage: 23001
- Auflage: 1. Aufl. 2023
- Gewicht: 366 g
- Maße: 210 x 148 mm
- Stärke: 16 mm
- Erscheinungstermin: 13.9.2023
- Serie: Mathematikdidaktik im Fokus
Klappentext
In der aktuellen mathematikdidaktischen Diskussion wird das Konzept der natürlichen Differenzierung als eine adäquate Möglichkeit angesehen, mit heterogenen Lerngruppen umzugehen. Natürliche Differenzierung ermöglicht Lernenden das gemeinsame Arbeiten an einem Lerngegenstand auf unterschiedlichen Schwierigkeitsniveaus. Die Studie wurde im Mathematikunterricht dritter Klassen am Beispiel des Lernangebots Kombi-Gleichungen durchgeführt. Dabei wurde empirisch untersucht, ob Lernende einer heterogenen Lerngruppe ein natürlich differenzierendes arithmetisches Lernangebot tatsächlich ihrem individuellen Lernpotenzial entsprechend nutzen.Anmerkungen:
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