Sabine Altmann: Denken und Rechnen. Geometrieheft 1/2. Allgemeine Ausgabe, Geheftet

Klappentext

Ein bewährtes Konzept für modernste Anforderungen

Die
Neubearbeitung von Denken und Rechnen
bleibt seinem bewährten Konzept treu und vereint alle aktuellen Herausforderungen mit einem sicheren, praxiserprobten Lehrgang. Mit der klaren Struktur der Lerninhalte und dem übersichtlichen, schnell erfassbaren Konzept leitet Denken und Rechnen auch fachfremdeLehrkräfte sicher durch den Unterricht. 

Maximal strukturiert und verständlich

Die neue Denken und Rechnen überzeugt mit dem 
gewohnt ruhigen
 
Layout
 und einem gestuften Aufbau jeder Seite. Die Anforderungsbereiche gemäß der Bildungsstandards werden nun direkt unter den Aufgaben durch ein Punktesystem gekennzeichnet und sorgen für eine noch leichtere Orientierung bei der Differenzierung. Übersichtliche, wiederkehrende Aufgabenformate lenken den Fokus auf das Wesentliche und unter- stützen die Kinder beim selbstständigen Arbeiten.  

Zielführend differenzieren: Vielfältige Möglichkeiten für beste Ergebnisse

Denken und Rechnen setzt auf einen individualisierten Unterricht, bei dem jedes Kind zählt und mit dem
alle Kinder gleichermaßen gefördert und gefordert
werden. Hierbei unterstützt das
ausgefeilte Differenzierungkonzept
mit passgenau auf die Schulbücher abgestimmten Arbeits-, Förder-, Forder- sowie Fördern Inklusiv-Heften. Das umfangreiche Angebot an gehaltvollen und offenen Aufgaben ermöglicht jedem Kind einen individuellen Zugang.

Einfach digital verknüpft: 

Die Neubearbeitung bietet vielfältige Möglichkeiten, 
digitale Medien in den Mathematikunterricht sinnvoll einzubinden 
und erfolgreiches Lernen zu unterstützen.
QR-Codes
 in den Schulbüchern, Arbeits-, Förder-, Forder- sowie Fördern Inklusiv-Heften führen zu 
Erklärvideos, 
die ganz einfach ohne BiBox direkt digital abgespielt werden können. So stehen Sie Kindern (und Eltern) auch zu Hause zur Verfügung, um Lerninhalte besser zu verstehen. Zusätzlich bieten im Schulbuch
QR-Codes
zu
vertonten Wortspeichern
Kindern mit Lese- und Sprachproblemen die Möglichkeit, die Wortspeicher digital aufzurufen und sich vorlesen zu lassen. 

Sprache entdecken mit den Wortspeichern

Vor dem Hintergrund immer heterogenerer Lerngruppen gewinnt die sprachliche Entwicklung im Lernprozess daher eine immer wichtigere Rolle. Zum 
erfolgreichen Aufbau eines mathematischen Fachwortschatzes
 werden 
Wortspeicher
 eingesetzt. Diese führen in kindgerechter Sprache neue Begriffe, Formulierungshilfen sowie Merksätze ein. Eine Sammlung aller Wortspeicher am Ende des Schulbuchs dient als praktisches Nachschlagewerk. Um alle Kinder bei der Sprachentwicklung gleichermaßen zu fördern, wurden die 
Wortspeicher zusätzlich vertont
. So können Kinder mit Lese- und Sprachschwierigkeiten die 
Wortspeicher über den QR-Code digital aufrufen und sich vorlesen lassen
.

Das eigenen Können reflektieren mit den "Das kann ich schon"-Seiten

Das eigene Können zu reflektieren bildet einen wichtigen Schritt zum Lernerfolg. Auf den
 "Das kann ich schon"-Seiten
 können die Kinder am Ende jeder Themeneinheit anhand ausgewählter Aufgaben 
überprüfen, was sie bereits gut können und was sie noch trainieren müssen
. Das anschließende Ausfüllen einer vierstufigen Skala macht den Lernstand sichtbar und bildet eine gute Vorbereitung auf Lernerfolgskontrollen.

Ausgerichtet auf Entlastung:

Die vielfältigen Zusatzmaterialien sowie das unmfangreiche digitale Aangebot bieten maximale Unterstützung für die Vorbereitung und Durchführung Ihres Mathematikunterrichts. Das neu entwickelte Kommentierte Schulbuch für Lehrerinnen und Lehrer haben Sie alle wichtigen Informationen für Ihren Unterricht kompakt auf einer Seite. Mit Einführungsseiten zu jedem wichtigen Kapitel haben Sie vor und während Ihres Unterrichts stets alles im Blick.