Klappentext

Bislang wurde kaum erforscht, wie Musiktheorie unterrichtet wird. Dieses Buch untersucht Ansichten und Herangehensweisen von Musiklehrenden an bayerischen Gymnasien. Anhand qualitativer Interviews werden Begriffe von Musiktheorie, Überlegungen zur Gestaltung des Unterrichts und Ziele identifiziert, systematisiert und verglichen. Auf dieser Grundlage werden auch verschiedene Typen von Lehrenden herausgearbeitet. Dieses Buch ist interessant für all jene, die ein wissenschaftliches Interesse daran haben, wie Musiklehrende über das Unterrichten von Musiktheorie denken.