Roland Czerni: Shaolin Kempo, Kartoniert / Broschiert
Shaolin Kempo
- Chinesisches Karate im Drachenstil
- Originaltitel: Shaolin-Kempo Kung-Fu
- Verlag:
- Palisander Verlag, 04/2011
- Einband:
- Kartoniert / Broschiert
- Sprache:
- Deutsch
- ISBN-13:
- 9783938305171
- Artikelnummer:
- 9449674
- Umfang:
- 251 Seiten
- Sonstiges:
- 634 Abbildungen
- Copyright-Jahr:
- 2011
- Gewicht:
- 473 g
- Maße:
- 209 x 146 mm
- Stärke:
- 18 mm
- Erscheinungstermin:
- 2.4.2011
Klappentext
Chinesisches Karate im Drachenstil
Der 1928 in der Mongolei als Spross eines uralten Adelsgeschlechts geborene und heute in den Niederlanden lebende Dschero Khan Chen Tao (Adoptivname Gerald Karel Meijers) entwickelte auf Grundlage seiner Erfahrungen mit chinesischen und japanischen Kampfkünsten ein eigenes Kampfkunstsystem, das Shaolin Kempo. Er ging unter anderem bei chinesischen Mönchen in die Lehre und pflegte Kontakte zu japanischen Meistern wie Gogen Yamaguchi (Goju Ryu) und Nakano Michiomi ('So Doshin'), Gründer des Shorinji Kempo. Zum ersten Mal in der Geschichte des Shaolin Kempo werden sämtliche Techniken bis zum 1. Meistergrad vorgestellt, einschließlich der Blocktechniken bzw. Blockformen, die erst in jüngerer Vergangenheit Eingang in diesen Stil gefunden haben. Damit ist es ein wichtiges Nachschlagewerk für all jene, die sich auf eine Gürtelprüfung vorbereiten wollen. Die in Wort und Bild dargestellten Techniken sind Bestandteil des Unterrichts- und Prüfungsstoffes für die Graduierungsprüfungen der Fachschaft Shaolin Kempo innerhalb der Wushu Federation Deutschland. Darüber hinaus bietet das Buch aufgrund der effektiven und praxisnahen Techniken interessante Anregungen für Kampfsportler anderer asiatischer Stilrichtungen.
Empfohlen von der Deutschen Wushu Federation e. V.
Biografie (Roland Czerni)
Roland Czerni, 3.Dan Shaolin Kempo und 5.Dan Shaolin Tempelboxen/Jiu Jitsu, betreibt Shaolin Kempo seit 1973.Biografie (Klaus Konrad)
Prof. Dr. habil. Klaus Konrad ist Hochschullehrer an der PH Weingarten. Inhaltliche Schwerpunkte: Motivation und Handeln, Kooperatives Lernen, Selbstgesteuertes Lernen, Lehren und Lernen in innovativen Lernarrangements, Lernstrategien, Sozialpsychologie, Verarbeitung von Stress und Burnout. Zusammenarbeit mit angehenden Lehrkräften.Anmerkungen:
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